按照我院职业技术教育人才培养以“宽基础、高素质、强技能”的办学模式要求，学院各项工作都必须坚持以教学为中心，育人为根本。因此，全体教职员工在教学、管理、服务的不同岗位上都必须做到教书育人、管理育人、服务育人。为了实现育人这个目标，特制定本意见。
学风建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以实现学生工作的根本任务和工作目标为学风建设的基本出发点，通过学生思想政治教育、学习指导和知识传授等方式激发学生成长的内在动力，充分调动学生的学习主动性和自觉性，引导学生学会学习，提高学生的学习积极性和创造性，使学风建设促进学生全面成长。
我院学风建设现阶段的基本目标是：使学生进一步明确青年学生在实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化建设中的责任和义务，树立努力学习、报效祖国的理想，因而进一步端正学习目的，提高学习的积极性和自觉性；使学生有正确的学习方法，养成良好的学习习惯，能够自主的学习；使学生普遍以科学的态度严谨治学，具有实事求是的学习作风；使学生普遍具有钻研精神，能独立地思考分析和解决实际问题，培养学生的钻研精神和探索能力；同时对学生进行文明礼貌和社会公德教育，使学生尊师重教，诚实守纪，逐步形成有我院特色的学风和学生风貌。
1、爱国主义教育和理想信念教育。通过教育使学生坚定信念，树立理想，增强集体主义、爱国主义的荣誉感和实现中华民族伟大复兴和进行社会主义现代化建设历史重任的使命感，使学生自觉地实践江泽民总书记对青年大学生提出的“四个相统一”和“五点希望”的要求，并树立正确的人生观、世界观、价值观，增强学生鉴别社会是非的能力，使学生具有奉献精神，能自觉为人民服务。
2、加强对学生进行学习目的教育和专业思想教育，促使学生充分认识学习成才的内在动力和压力，从而克服学习的功利思想和短期行为，端正学生的学习动机，使学生安心自己所学的专业，立志学好本领，报效祖国，使校园有刻苦学习的浓厚风气。
3、加强学习方法和学习纪律的教育和指导，培养学生的学习精神和能力，使学生养成刻苦钻研、独立思考的学习习惯，能认真对待每一个教学环节，具有勤奋探索的进取精神和实事求是、严谨治学的科学态度，使学生在学习过程中不投机，不弄虚作假，不考试作弊。
4、加强对学生的法纪观念和《公民道德建设实施纲要》教育，使学生懂得礼貌，自觉尊重职工，尊敬师长，遵纪守法和遵守社会公德，具有高尚的情操和宽阔的胸怀。
5、加强对学生的劳动观念教育，教育学生热爱劳动，养成艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，使学生有朴实吃苦的作风。
6、加强对学生的文化艺术和美育教育，培养提高学生多方面综合素质、使学生在鉴赏艺术的同时能创造艺术，努力提高学生的综合素质。
1、抓好思想教育，包括德育和爱国主义教育、理想和信念教育、纪律和法制教育以及人生观、世界观教育等。用马列主义、毛泽东思想，特别是用邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想教育广大学生。要始终遵循“尊重人、关心人、理解人”的原则，切实加强和改进思想政治工作，并积极开展学生心理健康教育和心理咨询服务。要采用形势报告会、座谈讨论会、个别交流思想、学生自我教育、建立学习园地(宣传板报、广播)、典型事例或反面教材剖析等多种方式，以正面教育为主要途径，启发和提高学生的思想觉悟。要注意深入学生，了解他们的思想动态，切实关心他们的疾苦，针对学生的思想实际，把握问题的本质，正确区分和处理政治问题、思想问题和心理问题，解决广大学生的政治立场和价值观念问题，使他们能真正认识到自己肩上的历史使命，增强责任感，成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、积极发挥教师在教风和学风建设中的引导作用。教风的好坏直接影响到学风的建设。要进一步提倡每个教职工在各自的岗位上教书育人、管理育人和服务育人。全校教师要在教学过程中，用自己不断学习研究和实践新的教学思想、深入钻研教材、认真进行教学改革、不断改进教学方法、认真进行辅导答疑和批改作业的敬业精神、严谨态度和求实作风，以身作则，为人师表，潜移默化地教育和引导学生加强学风建设，使学生树立“以学为荣、以不学为耻，以学优为荣、以学劣为耻”的风尚。
3、加强学风建设的制度建设，为学风建设制度化提供保证。首先，要在制定好各专业、各层次的教学计划和教学大纲的基础上，制定出检查教学质量的一整套制度和办法，严格按国家有关规定执行学籍管理办法，对于涉及到学生的上课、实验、实习设计、考试等具体环节，都要有切实可行的规章制度作保证。其次，要建立激励导向和纪律约束机制。一方面既要注重对学生个人的激励引导，又要注重对学生班级集体、学生寝室，甚至对各系部的激励和引导。在激励过程中，要认真贯彻“公开、公平、公正”的原则。要充分发挥现有奖学金对学风建设的促进作用，通过改革奖学金评定、发放办法和表彰方式，加大评优工作的宣传力度，大力奖励品学兼优的学生，激励更多的学生努力学习、全面发展，以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。对各类违纪违章的学生要进行批评教育直至纪律处分。对于受到批评教育和纪律处分的同学，要满腔热情对他们进行教育和启发，不得歧视他们。另一方面既要严肃处理弄虚作假、抄袭作业和考试作弊的学生，又要严肃处理教学不负责任、出现教学事故的教师。第三，要建立学风建设的考核指标体系。定期对学风建设的规划、目标、措施、效果等用学风建设的考核指标体系，对各系部学风建设工作进行检查评比。对学风建设的成绩要充分肯定，对学风建设中好的经验要及时交流总结，对于学风建设中出现的问题要及时发现和纠正，以及时把握和引导学风建设朝着正确的方向健康发展。
4、加强学风建设的指导和管理。院级管理工作具有一定的宏观性和指导性。学院要从整个学风建设的角度，对全院学风建设进行规划、布置、指导和督促检查，并及时调整和纠正学风建设过程中出现的偏差。系、部学风建设工作是宏观和微观相结合环节，它既接受上个层次的指导，又要指导下个层次开展工作，既有自主性，又有被动性，它的主要任务是在学院指导下建立班级学风建设考核体系，规划、布置、指导和检查班级的学风建设工作。班级管理工作是学风建设的基层管理工作，它的主要任务是把学风建设的任务最终落实到实处。在班级建设工作中，既要注意执行和落实学院的有关规章制度，又要从班级的实际出发，突出班级特色，切忌班级之间甚至系、部之间盲目攀比高指标。各系部每学期要召开学生座谈会，并组织学生填写“学风状况问卷”，开展学生学风状况的调查，并对调查情况进行认真统计分析，切实掌握不同系(专业)、不同年级学生在学风方面存在的主要问题，有针对性地制订措施以加强学风建设。要定期或不定期召开教师座谈会，听取他们对学风建设的意见和建议，要求任课教师填写“教风状况调查表”，以了解学风教风状况。辅导员要在规定时间内随班听课并填写“辅导员听课记录表”。一方面了解学生上课的情况，指导学生学习，另一方面及时发现教师和学生在教和学方面存在的问题，分析原因并找出解决问题的办法。在学风建设的指导和管理中，要正确处理学风建设与其它工作的关系，不因突出学风建设而忽略其它工作，不因局部性工作影响全局工作，不因阶段性重点工作影响常规性全面工作。抓学风建设要务实求真，不搞形式，不搞花架子，不能在学风建设中出现推诿和扯皮，要以全院大局为重，搞好本部门和本职工作。
5、充分利用校园文化和校园环境促进学风建设。学风是一种校园文化氛围，也可以说校园文化是学风的一个外在表现形式。校园文化活动主要是学生的第二课堂活动，包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技、社会实践活动等，甚至包括勤工助学活动。这些活动要以促进学风建设为出发点。当前，我院学风建设要重视学生的学习和应用所学的知识进行学术创新活动。要克服学术性、学术研究性活动少，学生学习竞争意识不强、学习兴趣不浓、学习主动性差、动手能力差等情况。要多举办学习竞赛和学习方法研讨活动，多成立课外学习小组和课外科技小组并多开展活动。通过高尚的文化教育活动，提高学生的文化素质，扩大学生的知识面，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，帮助学生激发学习热情、弘扬科学精神、全面提高素质。校园环境建设是学风建设的一个重要物质载体。一是要再建—些警示学生、烘托学习气氛的名人名言标语牌，并做到格调清新高雅、大方美观。二是要进一步改善教学和生活环境，增加必要的公共设施。三是要进一步搞好校园环境卫生，治理“脏、乱、差”，加强校园美化、绿化工作，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活。四是要进一步加强校园的治安工作，保证学院正常教学工作秩序。五是要建立文明公约，净化语言，不说脏话粗话。六是要清理整顿校园网吧。
6、切实加强学风建设的组织领导，落实学风建设的职责。学风建设是关系到学院发展的大事。为了保证学风建设各项工作的顺利进行，必须加强对学风建设工作的组织领导，为学风建设工作提供强有力的组织保证。各系、部、处室，各级干部和全体教职工都要清楚自己的职责，并按各自的职责认真抓好学风建设工作。学院成立学风建设指导委员会，负责对各系、部的学风建设进行规划、指导、督促和检查评比。各系、部成立学风建设领导小组，负责本系、部学风建设的具体组织实施工作。同时，要特别注意发挥学生群团组织和学生骨干在自我教育、自我管理和自我服务中的作用，引导学生的学习和学风建设。
